Добрите отношения като основа на образованието Добрите отношения като основа на образованието Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Тео Йостен Автор(и): Тео Йостен DOI: 10.15547/PF.2017.025 Към статията
Образователните клъстери като форма за реализация на иновативни политики и практики в образованието и квалификацията на учителите Образователните клъстери като форма за реализация на иновативни политики и практики в образованието и квалификацията на учителите Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Галя Кожухарова Автор(и): Галя Кожухарова DOI: 10.15547/PF.2017.026 Към статията
За капаните пред качеството на продължаващата квалификация на учителите За капаните пред качеството на продължаващата квалификация на учителите Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Вяра Гюрова Автор(и): Вяра Гюрова DOI: 10.15547/PF.2017.027 Към статията
Пресечни гледни точки на експерти, директори, учители, и университетски преподаватели за квалификацията на педагогическите специалисти (резултати от национално изследване) Пресечни гледни точки на експерти, директори, учители, и университетски преподаватели за квалификацията на педагогическите специалисти (резултати от национално изследване) Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Илиана Петкова Автор(и): Илиана Петкова DOI: 10.15547/PF.2017.028 Към статията
Валидирането на компетентности – за същността, причините и влиянието върху развитието на човешките ресурси и организацията Валидирането на компетентности – за същността, причините и влиянието върху развитието на човешките ресурси и организацията Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Ваня Божилова Автор(и): Ваня Божилова DOI: 10.15547/PF.2017.029 Към статията
Проектно-базираното обучение през призмата на дизайн на урока с фокус върху разбирането Проектно-базираното обучение през призмата на дизайн на урока с фокус върху разбирането Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Владимира Тенева Автор(и): Владимира Тенева DOI: 10.15547/PF.2017.030 Към статията
Модел на учебно съдържание за формиране на комплексна картографска грамотност у студентите от специалност „Начална педагогика“ Модел на учебно съдържание за формиране на комплексна картографска грамотност у студентите от специалност „Начална педагогика“ Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Мариан Делчев Автор(и): Мариан Делчев DOI: 10.15547/PF.2017.031 Към статията
Диалогичното четене като педагогически модел за развиване на комуникативната компетентност при деца от предучилищна възраст Диалогичното четене като педагогически модел за развиване на комуникативната компетентност при деца от предучилищна възраст Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Екатерина Кръстинова Автор(и): Екатерина Кръстинова DOI: 10.15547/PF.2017.032 Към статията
Мотивацията за учене и образователната среда Moodle Мотивацията за учене и образователната среда Moodle Година пета (2017) / Брой четвърти Година пета (2017) / Брой четвърти Автор(и): Лина Йoрданова Автор(и): Лина Йoрданова DOI: 10.15547/PF.2017.033 Към статията